Escribir un ensayo toma tiempo, se pasa por un proceso de escribir, borrar, correguir, añadir, quitar e incluso implementar cambios de enfoque o estilo. Esto es durante el proceso de escritura para culminar con nuestro ensayo, pero durante ese proceso y cuanto tengamos nuestro ensayo redactado debemos detenernos para editar y revisar.
En seguida hay una lista de puntos a considerar durante la edición y revisión de tu ensayo. Ten presente que esto aplica cuando se tiene el tiempo o es una tarea, pero si es el caso de un examen como el GED, CENEVAL, HiSET, TASC o cualquier otro test donde tengas que redactar un ensayo, quizas no vas a tener el tiempo de revisar estos puntos, sin embargo al practicar puedes desarrollar la habilidad de cuidar detalles y puntos que debes incluir en tu ensayo.
Una vez que tengas tu ensayo revisa con cuidado los siguientes preguntas, analiza y reflexiona que te hace falta y que correcciones se pueden implementar.
Se recomienda revisar el siguiente video para saber los criterios que se usan al evaluar un ensayo argumentativo.
Introducción
☐ ¿Comienza la introducción con una frase que capta la atención del lector?
☐ ¿Contiene el ensayo una tesis que es un resumen claro de su punto principal o argumento?
☐ ¿Es la tesis discutible? La tesis no debe ser simplemente la declaración de un hecho porque una declaración no es discutible.
☐ ¿Coincide la tesis con la misión? Una tesis para un ensayo de comparación y contraste debe redactarse de manera diferente que una tesis de una narrativa personal o un trabajo de investigación.
☐ ¿Está la tesis colocada correctamente? Normalmente la tesis debe ser la última frase de su párrafo introductorio, pero también puede aparecer ya sea como la primera frase o dentro del primer párrafo.
☐ ¿Proporciona la tesis un esquema claro para la totalidad de su papel?
☐ ¿Responde la tesis a una pregunta? Ten en cuenta, una tesis nunca debe ser escrita como pregunta.
Cuerpo párrafos
☐ ¿La oración principal de cada párrafo del cuerpo resume la totalidad de los puntos cubiertos párrafo?
☐ ¿Corresponde cada oración temática con la tesis de cada párrafo?
☐ ¿Tiene toda la información en cada párrafo apoya la oración temática?
☐ ¿Es la última frase de cada párrafo del cuerpo una frase que bien resume el párrafo o transiciones al siguiente punto?
☐ ¿Se reconoce un punto de vista opuesto y luego se explica por qué crees que no es fuerte suficiente para cambiar el punto de vista seleccionado?
Conclusión
☐ ¿Se incluyen en el último párrafo los puntos principales del ensayo, sin entrar en muchos detalles de lo que se incluye en el ensayo?
☐ ¿Esta la conclusión libre de nueva información (tal como otro punto de apoyo) o nuevas ideas?
☐ ¿Deja la última frase lectores una impresión final fuerte?
El ensayo en general
☐ ¿Se elabora la redacción en tercera persona formal?
☐ ¿Fluye o se conecta una idea con la siguiente sin problemas?
☐ ¿Hay una variedad de oraciones con diferente estructura y longitud?
☐ ¿Tiene cada frase se refieren a la tesis?
☐ ¿Tiene sentido lo que se escribió?
☐ ¿Es el ensayo convincente?
☐ ¿Están la gramática, puntuación, y la ortografía correcta?
Redacción de las oraciones
☐ ¿Ha quitado contenidos innecesarias que debilitan sus argumentos como “probable, podría ser, en cierta medida, o más o menos”?
☐ ¿Ha quitado palabras innecesarias que no aportan contenido a la oración?
☐ ¿Hay una variedad de vocabulario mediante la utilización de sinónimos, antónimos y se evita repetición de palabras o uso incorrecto de las mismas?
☐ ¿Están las oraciones presentadas con diversas longitudes y complejidades? Un documento es más fuerte cuando se tiene una mezcla de oraciones frente a todas las condenas cortas o todas las frases largas.
☐ ¿Están todas las transiciones de una idea a otra sin problemas y claramente explicado, para que el lector no se detenga a tratar de entender alguna parte de la oración?
☐ ¿Se ha quitado todo el lenguaje coloquial e informal?
☐ ¿Ha eliminado cualquier lenguaje ofensivo, como el lenguaje ofensivo por motivos de género, religión, etc.?
Verbos
☐ ¿Están los tiempos verbales conjugados correctamente?
☐ ¿Son los tiempos verbales consistente?
☐ ¿Ha reemplazado el uso innecesaria del verbo ser «verbos (ser, sido, es, son, eran, era) con fuerte verbos?
☐ ¿Se han utilizado verbos «activos»?
Integración de la Información
☐ ¿Están planteadas todas las citas y paráfrasis correctamente?
☐ ¿Se explicaron y presentaron las citas correctamente?
☐ ¿Es toda la información, tales como cotizaciones y datos, pertinente con el tema?, ¿la información corresponde con la oración principal del párrafo actual?
Gramática y Mecánica
☐ ¿Ha utilizado estructura paralela?
☐ ¿Los pronombres están de acuerdo con los antecedentes que están reemplazando?
☐ ¿Esta el papel libre de fragmentos y oraciones corridas?
☐ ¿Se hizo uso correcto de la puntuación?
☐ ¿Esta el papel libre de errores ortográficos?
☐ ¿Se ha leído el ensayo (poco a poco) con el fin de detectar errores que de otra manera pasarían desapercibidos?
Fuente: pagina oficial del ged, traducción: Luz Garfias
La siguiente tabla muestra los parametros a evaluar en su ensayo y las respuestas cortas para el nuevo examen del GED. Esta guía sintetiza los puntos mas importantes, los estudiantes pueden ver que áreas deben considerar al momento de redactar su respuesta. Para los maestros es una herramienta útil, al momento de calificar los ensayos de sus estudiantes pueden solamente escribir las claves (A, B, C) con los puntajes respectivos, de esta manera el estudiante sabe que áreas debe mejorar.
A. CREACIÓN DE ARGUMENTOS Y USO DE PRUEBAS
2 Puntos
a) Tiene argumentos basados en el texto con propósito que tiene conexión con la explicación.
b) Usa evidencias relevantes del texto para sustentar su argumento
c) Analiza el tema y evalúa la validez de los argumentos en los textos fuentes (evaluar credibilidad de la fuente, distinguir afirmaciones sustentadas, hacer inferencias)
1 punto
a)Genera argumento y demuestra cierta conexión con la explicación.
b) Cita cierta evidencia del texto fuente para apoyar un argumento (citas relevantes e irrelevantes)
c) Analiza el tema, evalúa la validez del argumento del texto pero simplista, limitado o inexacto
0 Puntos
a)Trata de crear un argumento o carece de propósito o conexión con el motivo.
b) Cita mínima o no cita ninguna evidencia del texto fuente.
c) Analiza o evalúa mínimamente el tema del texto fuente, demuestra una mala comprensión.
B. DESARROLLO DE IDEAS Y DE ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
2 Puntos
a) Ideas bien desarrolladas y lógicas. La mayoría de las ideas están elaboradas
b) Progresión de ideas con conexiones claras entre detalles y puntos principales
c) Establece una estructura organizativa que transmite el mensaje y el propósito de la respuesta
d) Aplica apropiadamente las técnicas de transición.
e) Mantiene un estilo formal y un tono adecuado.
f) Selecciona palabras específicas para expresar claramente sus ideas.
1 punto
a) Contiene ideas que se han desarrollado inconsistentemente
b) Presenta un razonamiento vago y simplista (algunas ideas pueden estar elaboradas)
c) Demuestra cierta evidencia de una progresión de ideas con detalles desarticulados
d) Carece de conexión con las ideas principales
e) Uso inconsistente de técnicas de transición
f) Organización con ideas inconsistentes o parcialmente eficaces para transmitir el mensaje.
g) Puede mantener un estilo formal, tono adecuado que demuestren conocimiento del tema
h) Ocasionalmente hacer mal uso de palabras o usa palabras que expresan ideas vagas
0 Puntos
a) Contiene ideas no desarrolladas suficientemente o ilógicas sin elaborar una idea principal.
b) Progresión confusa o falta de progresión de ideas, detalles ausentes o irrelevantes
c) Estructura organizativa ineficaz o imperceptible, no usa palabras de transición
d) Usa un estilo informal, tono inadecuado que demuestra conocimiento limitado del propósito
e) Uso frecuente de palabras incorrectas, expresa ideas vagas y repetitivas
C. CLARIDAD Y DOMINIO DE LAS REGLAS DEL ESPAÑOL ESTANDAR
2 Puntos
a) Uso de palabras de transición, adverbios conjuntivos, palabras que apoyan la claridad del texto.
b) Oraciones con variedad estructural dentro del párrafo
c) Evitar la palabrería y oraciones estructuradas torpemente
d) Uso de puntuación y ortografía adecuada
e) Evitar oraciones fundidas o fragmentadas
f) Puede tener errores mecánicos pero no afectan la comprensión del texto
1 Punto
a) Tiene oraciones repetitivas, entrecortadas, inconexas o complicadas que restan claridad al texto.
b) Carece de las características a, b, c, d, e, y f
0 Puntos
a) Muestra deficiencia en las destrezas a, b, c, d, e y f.
b) Contiene errores graves y frecuentes en mecánica que interfieren en la comprensión general del texto
Ya que se tienen 45 minutos la respuesta puede tener algunos errores convencionales y aun así obtener un 2.
El examen de redacción se compone del ensayo y 50 preguntas de opción múltiple. En el ensayo se enfocan en cinco puntos principales que son: SI SE RESPONDE AL TEMA, LA ORGANIZACIÓN, EL DESARROLLO DE DETALLES Y EL DOMINIO DEL ESPANOL BÁSICO. La calificación o puntaje va del 1 al 4, los que corresponden a los siguientes criterios: 1 = Inadecudo, 2 = Marginal, 3 = Adecuado y 4 = Efectivo.
El tipo de preguntas estan relacionadas con: gramática, ortografía, puntiación y congruencia de párrafos.
Intenta responder al tema. No logra establecer un enfoque claro.
Responde al tema. Presenta varias ideas pero no logra conectarlas.
Usa el tema para establecer una idea principal.
Presenta con claridad una idea principal que responde al tema.
Organización
No logra organizar sus ideas.
Demuestra algo de un plan organizado.
Usa un plan organizado.
Establece una organización clara y lógica.
Desarrollo y detalles
Demuestra muy poco desarrollo. Falta de detalles. Información irrelevante.
Tiene algún desarrollo. Carece de detalles específicos.
Desarrolla el tema pero es disparejo con algún detalle específico.
Logra un desarrollo efectivo con detalles y ejemplos específicos.
Uso del español básico
Usa palabras inapropiadas. Tiene dominio mínimo.
Demuestra una gama de palabras limitada del español escrito.
Usa una gama de palabras apropiadas del español escrito.
Domina la estructura gramatical del español escrito.
A continuación se muestra un ejemplo de ensayo que contiene los elementos que les evaluan, recuerden que cada quien tiene su propio estilo y lo importante en el ensayo es que ustedes expresen su punto de vista, opinion o ideas con respecto a un tema. Este tipo de ensayo es un poco mas sencillo que los ensayos académicos, donde hay que incluir citas bibliograficas, fuentes para sustentar nuestra opinion, etc., así que ustedes solo se tienen que preocupar por expresar sus ideas de manera clara y ordenada.
