Continuar con los estudios una vez obtenido el certificado de GED no siempre es fácil, sobre todo en el aspecto económico por lo que hay que tomar ventaja de todas las oportunidades que se nos presenten.
Las becas son unas de ellas, y en el caso de los estudiantes que residen en el condado DuPage (Illinois) y pasaron su examen en el último año, califican para una beca de $500 dólares. Lean con cuidado los requisitos, trámites para solicitarla y qué tipo de clases pueden tomar.
REQUISITOS:
Ser residente del Distrito 502.
Haber obtenido el GED en el Colegio DuPage.
Haber recibido el GED en los tres meses después de terminar su curso.
Haber recibido el GED en los últimos 12 meses.
La aplicación la pueden encontrar en linea o acudiendo a las oficinas
Para dudas y aclaraciones respecto a la beca pueden comunicarse con
Susan Blatt
blattsu@cod.edu
630-942-2841
Ellen Schumacher
schumac@cod.edu
630-942-2244
¿Cuál clase tomar?
La recomendación es inscribirse a la clase de ingles 1100 que es previa a 1101, esta última es clase es a la que se inscriben los egresados de High School para empezar el colegio, sin embarro si no pasan el examen de colocación posiblemente tomen una clase de nivel mas básico. En el caso de los egresados del GED en español, se recomienda, una vez terminados los seis niveles de ESL, ingresar al ingles académico, aunque si quieren hacer uso de la beca, posiblemente puedan inscribirse a cualquier clase de ingles académico.
Este programa de ingles académico incluye clases de: escritura, lectura, gramática, escuchar y hablar y lenguaje y cultura.
¿Cómo inscribirse a las clases?
Si ya tienen su número de identificación del colegio (COD ID) solo necesitan tomar los exámenes de admisión (Placement Tests)
Por último, se recomienda ver a un consejero para que les ayude a escoger la clase mas apropiada para ustedes, la primera letra de su apellido va indicar el consejero con quien deben acudir. Ellos son también los maestros que les van a impartir las clases, en lo personal, no les recomiendo ninguna clase impartida por Linda Osanka, es una persona muy amable pero sus clases dejan mucho que desear. También consideren que les pueden ofrecer el «Programa de Ingles Intensivo» si no están dispuestos a gastar mas de $200 solares, descartenlo, solo elidan una clase que se ajuste a su horario.
La implementación total del nuevo examen del GED® está a la vuelta de la esquina y a partir de enero del 2014, todos los aspirantes van a tener que seguir el mismo proceso de inscripción.
Lo más importante a destacar es que la registración es en línea, sin embargo, para hacer el examen, los aspirantes deben acudir en persona, con una identificación oficial y vigente a uno de los centros autorizados por el GED Testing Service®.
Los pasos a seguir para inscribirse son tres y a continuación van a encontrar una descripción breve así como videos donde se explica el proceso paso a paso. También se pueden registar comunicandose al 1-877-392-6433 para asistencia en español llamar al 1-877-450-3276.
1. ACTIVAR UNA CUENTA: En esta sección tienen que proporcionar:
Nombre
Domicilio
Teléfono
Email
Fecha de nacimiento
Crear un password
Al proporcionar sus datos personales es muy indispensable que su nombre y domicilio sean el mismo que tienen en su identificación oficial, (Cada estado regula que tipo de identificación acepta, en algunos, la matricula consular o el pasaporte son validos. Para saber las regulaciones de cada estado, ingresen al enlace “ GEDtest.org/policies” en el recuadro verde de nuestra página web)
Al ingresar su email es necesario que sea una cuenta que usen con regularidad o que este activa. Este paso es importante porque una vez que ingresen toda su información, deben activar su cuenta usando su cuenta de email, (el procedimiento se explica en el video)
Una vez activada, les van a asignar un número que va a ser su “username” y lo van a usar cada vez que ingresen a su cuenta.
Por último les piden que configuren un “password” que lo van a usar, junto con su username, cada que ingresen a su cuenta.
2. REGISTRARSE: Una vez que hayan activado su cuenta, el segundo paso es registrarse. En esta etapa les van a pedir la siguiente información demográfica:
La raza
Lengua materna
Sexo
Nivel académico
El último año en que asistieron a la escuela
Ingreso económico
Situación laboral
Razones por las que quieren hacer el examen, (les proporcionan una lista).
Tipo y número de identificación (licencia, matricula consular, pasaporte, etc.)
3. PROGRAMAR SU FECHA DE EXAMEN Y PAGO: En este último paso, es necesario tener una tarjeta de crédito o debito a la mano, no necesariamente tiene que estar a su nombre, pero hay que usarla ya que tienen que hacer el pago de los exámenes de manera electrónica. Una gran ventaja es que pueden programar un examen a la vez y así pagar solo lo de una materia que en promedio oscilaría entre los $24 dólares.
¿En cuánto tiempo puedo pasar mi examen?, ¿necesito tomar clases para poder hacer el examen?, ¿si no termine la primaria, puedo presentar el examen?, ¿cuántas veces tengo que repetir la clase para pasar?
Estas y otras muchas preguntas son frecuentes en los estudiantes que aspiran a obtener su GED. Bien, la respuesta no es simple por lo que decidí clasificar los diferentes tipos de estudiantes que he tenido en clase, si alguno de ustedes no entra en estas categorías, avísenme y los incluyo.
TURISTAS
Este tipo de estudiantes son muy frecuentes, se inscriben a clase y después de un par de semanas o días desaparecen sin dejar rastro. Oh, pero uno o dos años después haces acto de presencia; ahora si decididos a pasar sus exámenes porque se dan cuenta que realmente necesitan las clases. Decidí llamarles turistas porque van y vienen. Sin embargo, hay que tener presente que muchas veces es por causas ajenas a ellos que no continúan en la clase; y aquí las razones pueden ser muy diversas. Por ejemplo, cambio de horario en el trabajo, horas extras, cuidado de los hijos, falta de transporte, cambio de domicilio, etc.
EXENTOS
Después de un par de semanas de clases los maestros se dan cuenta de cuales estudiantes no necesitas, ni siquiera, estar en clase y pueden, por tanto, pasar el examen sin dificultad. A pesar de eso la mayoría decide quedarse en clase para repasar o recordar posibles temas de estudio. Estos estudiantes van a pasar sus exámenes en poco tiempo y sin mayores complicaciones.
PERSEVERANTES
La siguiente clasificación se llevaría, a mi criterio, la palma de oro. Estos estudiantes no necesitan uno o dos años de clases para pasar su examen, es posible incluso que necesiten muchos más. Y no es que los otros estudiantes sean más inteligentes, jóvenes o tengan más estudios; no para nada ninguno de esos criterios es determinante, aunque pueden influir. Y ¿en qué me baso para eso? Bien, he tenido estudiantes que terminaron la universidad en su país de origen y sin embargo presentan mucha dificultad para pasar sus exámenes e incluso les puede tomar 2 o más años. En contraste, también he tenido estudiantes que no terminaron la educación primaria (ósea, menos de 6 años de estudio) y han pasado sus exámenes después de uno o dos años de clases. Sé que lo ideal es pasar lo antes posible, pero tengan presente que hay estudiantes que pueden necesitar mucho más tiempo para pasar, así que por esa razón a esta categoría la llamé “perseverantes.”
EMPOLVADOS
En esta clasificación no voy hacer alusión a los estudiantes, sino a sus libros porque, literalmente, los tienen “empolvados”. Llega el fin de semana o salimos de vacaciones y los libros… ¡oh! Quizás hasta olviden donde los dejan ya que nunca los tocan. Regresan a clase, el maestro pregunta por algunos temas que ya se han estudiado y en el salón no se escucha ni el ruido de una mosca; miradas y risas nerviosas para decir “maestra solo denos un ejemplito y nos acordamos…»
DEVOTOS
Por último, voy a incluir a los devotos. Estos estudiantes tienen una fe profunda de que van a pasar, asisten a clases y aun cuando el maestro les puede decir que no están listos, ellos deciden presentar su examen, confiados en que una fuerza sobrenatural les va a ayudar a pasar, o les va a hacer el “milagrito”. Con todo el respeto a la fe que cada quien profese, dígase religión, ideología, costumbre o tradición, si no estudian… no pasan. Les repito, hay estudiantes que no necesitas ni siquiera asistir a clases, ellos no pasan por un milagro, pasan porque tienen las capacidades intelectuales requeridas en el examen. Una estudiante una vez comento “maestra, los milagros si existe, yo pase mi examen” solo le pregunte ¿y por qué todos los demás estudiantes que llevan varios años estudianto no lo han pasado? Y muy importante, no quiere decir que es malo tener fe, lo que quiero resaltar es que ustedes tiene que poner mucho de su parte para aprender y lograr alcanzar su meta, no por nada hay un dicho que dice “a dios rogando y con el mazo dando.”
Finalmente, solo quiero mencionar que todas las clasificaciones anteriores tienen mi mas sincero reconocimientos, sobre todo sabiendo que no solo estan dedicando tiempo al estudio sino que ademas, tienen que lidear con la pareja, hijos, gastos, arduas horas de trabajo y todos los problemas cotidianos del diario vivir. Es en verdad aplaudible todo el esfuerzo y dedicacion que tienen al estudiar y prepararse así que ¡ánimo!
En este artículo van a encontrar diversos enlaces de REVISTAS CIENTIFICAS en las cuales se cubren una gama muy amplia de temas científicos. Sea por interes personal o académico, es importante fomentar el conocimiento y lectura de esos temas.
La lectura es una de las principales puertas al aprendizaje, y desde que nacemos vamos incorporando símbolos y sonidos para asociarlos a un conocimiento concreto.
Al llegar la edad escolar, la comprensión lectora es indispensable para el estudiante y se va adquiriendo a lo largo del tiempo. Sin embargo, y dependiendo del entorno escolar y familiar, esta habilidad puede quedar truncada a un nivel sumamente básico.
Los niños y jóvenes en edad escolar pueden, en cierta media, mejorar su nivel de comprensión lectora mejorando sus hábitos de estudio. En los primeros años de estudio hasta aproximadamente los 13 o 14 años, se pueden alcanzar buenos resultados sin necesidad de una lectura tan comprensiva, sobre todo si a ello se suman el interés del alumno y una conducta correcta. Pero a medida que accedemos al estudio de materias más complejas, una buena memoria es insuficiente si no está combinada con una buena comprensión.
En este momento es justo cuando los chicos de 15 años en adelante encuentran las mayores dificultades, cuando se va a consolidar su forma de estudiar que en gran medida depende del grado y hábito de lectura que alcancen. Si adquieren una buena técnica lectora, sus notas continuaran siendo buenas o mejores, esto le ayudara a continuar adquiriendo buenos hábitos de estudio, lo contrario les desanimara cada vez más.
Por otra parte, los adultos y padres de familia jóvenes, enfrentan más dificultades ya que aparte de estudiar, tienen otras responsabilidades de importancia como la familia y el trabajo. Por esta razón, es indispensable que organicen su tiempo y más aun se esfuercen por desarrollar y aprender nuevos hábitos. Es también importante aprender a identificar con qué nivel de comprensión lectora cuentan para de esta manera determinar el esfuerzo y tiempo que tienen que dedicar al estudio.
Algunas razones que impiden la comprensión lectora.
La falta de cultura general.
La carencia de conocimientos básicos, relacionados con la materia de la que trata el texto.
La carencia de criterio personal y de espíritu crítico.
Un léxico (vocabulario) pobre o escaso.
Consejos para desarrollar la comprensión lectora: (Estos deben hacerse de manera habitual)
Ejercitar el pensamiento lógico, mediante juegos de ingenio o la práctica del póker o ajedrez, los países de Europa oriental tienen el ajedrez como materia en sus colegios y lo hacen con un objetivo muy concreto. Algunos juegos de mesa pueden servir.
Leer todos los días libros de estudio, literatura, revistas y periódicos.
Algunos ejercicios de gimnasia cerebral también pueden favorecer ciertas habilidades mentales.
En concreto la lectura de periódicos, debido a la disposición de sus contenidos mejora y ayuda a la compresión de textos de ciencias y matemáticas.
Apuntar las palabras desconocidas y con el diccionario aumentar nuestro vocabulario.
Adquirir conocimientos de cultura general suficientes sobre la Historia y sus etapas, geografía, ideas políticas y religiosas, etc.
Ejercitar el espíritu crítico definiendo nuestras ideas y juzgando las afirmaciones de terceros.
Técnicas de lectura comprensiva.
Pensar es relacionar y asociar conceptos, datos e informaciones, estableciendo entre ellos relaciones casuales o comparaciones, clasificándolos, reuniéndolos bajo una explicación general que los engloba y los supera, etc. La memoria recolecta y almacena ese cumulo de conceptos y datos a partir de los cuales podemos recrear y pensar. Pero si nuestra agilidad, creatividad y precisión lógica se encuentran atrofiadas, será muy poco lo que podamos hacer a partir de la riqueza de recursos que nos brinda nuestra buena memoria.
La comprensión lectora es entender a que se refiere el autor con cada una de sus afirmaciones y cuáles son los nexos, las relaciones que unen dichas afirmaciones entre sí. Como todo texto dice mas, incluso que lo que el propio autor se percato. Podemos hablar entonces de distintos niveles de comprensión:
La comprensión primaria
Es la comprensión de los elementos que dan sentido, de las afirmaciones simples. ¿Qué dice esta frase? En este nivel genera dificultades la falta de vocabulario. Simplemente no sabemos qué dice porque no sabemos el significado de las palabras que utiliza el autor. La solución es tener un diccionario a la mano. Como los conceptos son universales y no siempre responden a objetos representables gráficamente, el escaso desarrollo del pensamiento abstracto, que un chico de 13 o 14 años ya debería tener, puede ser el origen de la no-comprensión de determinadas afirmaciones. Una cultura de la imagen como la nuestra y la falta de lectura dificultan el paso del pensamiento concreto al abstracto. En la lectura imaginamos lo que leemos.
La comprensión secundaria
Es la comprensión de los ejes argumentativos del autor, de sus afirmaciones principales, de sus fundamentos y de cómo se conectan las ideas. Es la comprensión para la creación del esquema y el resumen. ¿Qué quiere decir el autor? En este nivel los fracasos pueden venir por:
No distinguir entre lo principal y lo secundario.
Quedarse con el ejemplo y olvidar la afirmación, de carácter universal, a la que este venia a ejemplificar.
La falta de agilidad en el pensamiento lógico también dificulta la comprensión secundaria. El lector debe captar los nexos que unen las afirmaciones más importantes del texto. Al hacerlo, esta recreando en su interior las relaciones pensadas por el propio autor. Esto supone en el lector el desarrollo del pensamiento lógico. Por ello, un escaso desarrollo del pensamiento lógico dificultara o incluso impedirá la comprensión lectora en este nivel.
La comprensión profunda
Es la comprensión que va más allá del texto, llegando a captar las relaciones que el mismo tiene respecto del texto en que fue escrito, del contexto en que es leído, y respecto de lo que “verdaderamente es” y/o de lo que “debe ser”.
¿Qué más dice el texto? ¿Son ciertas sus afirmaciones? Esta comprensión implica un conocimiento previo más amplio por parte del lector. Cuanto mayores sean los conocimientos con el que el lector lea el texto tanto más profunda podrá ser su comprensión del mismo.
Algunos tips que nos pueden ayudar al momento de leer.
Indice, títulos y subtítulos.
Antes de empezar a leer es conveniente explorar el texto mirando el índice y buscar los títulos y subtítulos del tema, es decir su esquema numerado. Dentro de ellos se encuentra la información respecto a lo que es más o menos importante. Tener a mano, para ir comprobando nuestro avance, una copia del índice del tema y los elementos que lo componen es de gran ayuda. Conforme vayamos asimilando la materia podemos tachar con lápiz los temas que vamos leyendo.
Los dibujos y esquemas gráficos.
Los dibujos y esquemas también hay que aprender a leerlos, en los que hay que poner especial atención a los detalles, datos que se evalúan e información que describe de lo que trata el grafico o dibujo. Es importante aprender a leerlos para poder entender mejor lo que el autor quiere expresarnos.
Otra herramienta útil es el que tu elabores tus propios esquemas, como un mapa conceptual donde puedes ir anotando las ideas principales, datos de interés o importantes de la lectura.
La pre-lectura.
Pre-lectura o lectura exploratoria consiste en hacer una primera lectura rápida para enterarnos de que se trata. En este primer paso seguiremos.
Un conocimiento rápido del tema y de esta manera formar el esquema general del texto donde insertaremos los datos más concretos obtenidos en la segunda lectura.
Comenzar el estudio de una manera suave de manera que vayamos entrando en materia con más facilidad.
Además, puede servirte también para dar un vistazo a tus apuntes antes de ir a clase y así,
Tendrás menos dificultar de entender los conceptos que se manejan durante la clase.
Escribe las dudas que aclararas en clase. Todo esto te permitirá tomar los apuntes con más facilidad.
¿Tienes en tus manos una computadora con el teclado en ingles y quieres escribir los «tildes» -acentos- en las vocales?, ¿o quizás los signos de interrogación y admiración y no sabes cómo? A continuación se muestra una forma sencilla de hacerlo usando el teclado.
SI USAS EL SISTEMA OPERATIVO DE WINDOS:
Para escribir (ü, é, á, í, ó, ú, ñ, Ñ, ¿, ¡) mantén presionada la tecla “ALT” en una PC, después ingresa el número que se indica en cada letra usando el teclado de la izquierda.
ALT + 129 = ü
ALT + 130 = é
ALT + 160 = á
ALT + 161 = í
ALT + 162 = ó
ALT + 163 = ú
ALT + 164 = ñ
ALT + 0193 = Á
ALT + 0201 = É
ALT + 0205 = Í
ALT + 0211 = Ó
ALT + 0218 = Ú
ALT + 0220 = Ü
ALT + 165 = Ñ
ALT + 168 = ¿
ALT + 173 = ¡
También se puede escribir el tilde en las vocales presionando la tecla «control» + ‘ (apostrofo) + la vocal que quieres acentuar.»
SI USAS EL SISTEMA OPERATIVO DE UNA COMPUTADORA MAC – APPLE
Para escribir el tilde pueden usar las siguientes claves o también funciona dejando oprimida la tecla de cada vocal por un par de segundos. Sale un pequeño menú con números que debemos oprimir para colocar el acento deseado. (Tip ofrecido por Eli Demey)
Presiona la tecla “option” + e + la vocal que quieres acentuar = á, é, í, ó, ú.
Para escribir la “ñ”:
Presiona la tecla “option” + “n”, la sueltas y vuelves a presionar “n”= ñ
Si quieres escribirla en mayúscula, solo presiona la tecla Shift + la «n» = Ñ
Para escribir signos de interrogación al inicio de la pregunta ¿:
Presionas las teclas (option + shift) + ? = ¿
Para escribir el signo de admiración al inicio de la oración ¡:
Presiona la tecla “option” + el la tecla del “1” = ¡
[
PARA ESCRIBIR LAS VOCALES CON ACENTO USANDO UNA MAC HAY QUE PRESIONAR TRES TECLAS
Á = shift + option +Y
Í = shift + option + S
Ó = shift + option + H
Ú = shift + option + ;
En el siguiente video se muestra como escribir el tilde usando el sistema operativo MAC – APPLE
El obtener la ciudadanía estadounidense puede traer grandes beneficios a la comunidad latina, no solo a nivel personal sino colectivo ya que esto permite tener más presencia político-electoral.
Y esto, ¿en qué nos puede beneficiar? Son muchas las areas, pero una en particular para los estudiantes de GED es el acceso a la educación bilingüe; por ejemplo, cada estado es independiente para regular en temas de educación, es la razón por la que podemos encontrar estados donde se puede hacer el examen del GED en español, pero no se tiene acceso a clases. Otros estados en cambio, tienen como requisito presentar el número de seguro social para poder hacer el examen.
Esta es solo una de las muchas razones por la que es importante obtener la ciudadanía estadounidense, podemos exigir mas derechos y servicios que nos beneficien, es también el caso del «Dream Act” y otras politicas migratorias que no han sido aprovadas por el congreso.
A continuación se presenta la información general de quien puede hacerse ciudadano, que requisitos se piden e incluso quienes pueden hacer el examen de la ciudadanía en español.
En los enlaces de color azul, puedes dar un click y ver las preguntas.
PUEDES SER ELEGIBILE PARA LA CIUDADANIA AMERICANA SI:
Antes de que un individuo solicite la naturalización, él o ella debe cumplir con algunos requisitos. Dependiendo de la situación del individuo, existen diferentes requisitos que pueden aplicarse. Los requisitos generales para la naturalización están a continuación.
Entiendes, hablas, lees y escribes el ingles básico.
Tener una comprensión básica de la historia y el gobierno de los EE.UU. (Educación cívica).
Ser una persona de buen carácter moral.
Demostrar un apego a los principios e ideales de la Constitución de los Estados Unidos.
Has tenido una tarjeta de residencia (Green Card) por 4 años y 9 meses o cinco años.
Has tenido la tarjeta de residente por 2 años y 9 meses y has estado casado(a) por tres años con un ciudadano americano. (en este caso hay que presentar: acta de matrimonio, certificado de ciudadanía, si tu esposo se hizo ciudadano de los EU , o acta de nacimiento si fue nacido en los EU)
Tener al menos 18 años de edad al momento de presentar el Formulario N-400, «Solicitud de Naturalización».
Demostrar residencia continua en los Estados Unidos durante al menos 5 años inmediatamente anteriores a la fecha de presentación del Formulario N-400.
Demostrar que ha estado físicamente presente en los Estados Unidos durante al menos 30 meses de los 5 años inmediatamente anteriores a la fecha de presentación del Formulario N-400.
Demostrar que ha vivido durante al menos 3 meses en el estado o en el distrito de USCIS donde realiza la solicitud.
El ingles NO es necesario para obtener la ciudadanía americana si:
Tienes 55 años de edad y has sido residente legal por 15 años.
Tienes 50 años de edad y has sido residente legal por 20 años o
Tienes una discapacidad que te hace imposible aprender el idioma ingles.
Si entras en esta categoria, el examen va a ser en español.
LA DOCUMENTACION QUE PUEDES PRESENTAR:
Tarjeta de residencia, tarjeta de SS y licencia de manejo o ID estatal.
Fotografías tamaño pasaporte.
Fecha de todos los viajes que has hecho fuera de los EEUU desde que obtuviste la residencia.
Una lista de las direcciones en donde has vivido por los ultimo s 5 años.
Nombre de las compañías, direcciones y fechas donde has trabajado en los últimos 5 años.
Si eres casado deberás tener los siguientes datos de tu esposo (a): nombre, fecha de nacimiento, fecha de matrimonio, número de SS (si lo tiene), número de residencia (si lo tiene) en el caso de que tu esposo se haya hecho ciudadano, la fecha y lugar de naturalización.
Si tu, o tu esposo fueron casados anteriormente, es necesario el nombre, fecha de matrimonio y fecha de terminación del matrimonio de todos sus esposos (as) anteriores.
Si tienes hijos, los nombres, fechas de nacimiento, número de residencia (si aplica y direcciones, si no viven contigo)
Si has sido detenido(a) por la policía: motivo, fecha, lugar, y resultado de esa detención.
¿CUÁL ES EL PROCESO PARA HACERME CIUDADANO?
En general, el proceso de naturalización incluye los siguientes pasos:
Primero hay que determinar si ya es ciudadano de los EE. UU. (Hay personas que obtienen la ciudadania automatica una vez que sus padres se hacen ciudadnos y son menores de edad)
Determinar su elegibilidad para convertirse en ciudadano de los EE. UU.
Preparar el Formulario N-400, Solicitud de Naturalización.
Presentar el Formulario N-400, Solicitud de Naturalización.
Ir a la cita de biometría (huellas dactilares), si corresponde.
Completar la entrevista.
Recibir una decisión de USCIS en su Formulario N-400, Solicitud de Naturalización.
Recibir un aviso para tomar el Juramento de lealtad.
Tomar el juramento de lealtad a los Estados Unidos.
Comprender sus derechos y responsabilidades como ciudadano de los EE. UU.
10 RAZONES PORQUE UNA MICA NO ES SUFICIENTE:
Si usted, viaja fuera de los EEUU por más de 6 meses, puede perder su residencia.
Si tiene una mica que no tiene fecha de vencimiento, necesitara renovarla cada 10 años y pagar por esta renovación.
Lo podrían deportar solo por tener delitos menores.
Lo podrían encarcelar por no llevar siempre su mica con usted.
Residentes tienen menos acceso a beneficios públicos que ciudadanos.
No puede votar; no tiene voz en este país.
Si dice que es ciudadano, lo pueden deportar.
Lo podrían deportar por no reportar cambios de dirección a inmigración.
Entre más espere, mas tendrá que pagarle a inmigración (por renovar su mica y por naturalización)
10 RAZONES PARA HACERSE CIUDADANO ESTADOUNIDENSE:
Ciudadanos no pueden ser deportados.
Ciudadanos pueden viajar fuera de los EU por largo tiempo.
Las peticiones de ciudadanos son más rápidas que las de residentes: cónyuges e hijos solteros pueden llegar más rápidamente a EU.
Cuando se hace ciudadano, sus hijos a lo mejor pueden obtener la ciudadanía automáticamente.
Ciudadanos pueden aplicar para puestos públicos.
Ciudadanos pueden ser oficiales en las fuerzas armadas de los EU.
Ciudadanos pueden patrocinar a más miembros de la familia que los residentes legales.
Ciudadanos pueden votar y tener voz en los EU.
Muestra patriotismo, y no necesariamente es antipatriota con su país, ya que tampoco pierde la ciudadanía de su país, (en el caso de México).
La aplicacion para la “Accion Diferida” ya esta disponible y pueden bajarla en la pagina de USCIS.
Aun cuando no es necesario que sea llenada por un abogado de imigracion, es importante recibir orientación, para esto muchas organizaciones alrededor del país estas ofreciendo talleres de orientación para ayudar y aclarar sus dudas de cómo llenar esta aplicación.
15 de agosto: La Red del Condado de Santa Clara de acción diferida será el anfitrión de una conferencia de prensa seguida de sesiones de información y orientación para la aplicación desde las 10 am PDT en las Caridades Católicas de la sede del Condado de Santa Clara en San José.
Friday, August 17, 2012 at 6pm
UFWF Office
437 E. Alisal St. Salinas, CA
For More Information: (831) 512-4581
UFWF Salinas -Deferred Action (Application Workshop)
Saturday, August 25th (Time: 10am-6pm)
UFWF Office
437 E. Alisal St. Salinas, CA
*RSVP Required at (831) 512-4581
San Joaquin Valley and Central Valley Areas – (877) 881-8281
UFWF Bakersfield -Deferred Action (Informational Session)
Thursday, August 16, 2012 at 6pm
UFW Foundation Office – 220 18th Street Bakersfield, CA
Space is limited, please RSVP by calling 877.881.8281
UFWF Bakersfield -Deferred Action (Informational Session)
Tuesday, August 21, 2012 at 6pm
Mexican Consulate @ East Hills Mall – located 3000 Mall View Rd. Bakersfield, CA
UFWF Bakersfield -Deferred Action (Informational Session at 10am & Application Workshop at 11:30am)
Saturday, August 25, 2012 at 10am
Iglesia Hispana de Bakersfield – 3200 Bernard Street Bakersfield, CA
UFWF in collaboration with National Day of Action
UFWF Shafter -Deferred Action (Informational Session)
Tuesday, August 28, 2012 at 6pm
Housing Authority’s Community Center
413 Olson Ave. Shafter, CA 93263
UFWF Lamont -Deferred Action (Informational Session)
Tuesday, September 11, 2012 at 7pm
Templo Bethel
10924 San Fernando St., Lamont, CA
Ventura County – Oxnard, CA
Thursday, August 23, 2012 at 6pm
6pm – Info Session: 6pm (Open to public)
7pm – Application Workshop (Need to RSVP)
(323) 264-2700 ext. 201
MARYLAND:
15 de agosto: La Ciudadanía de los EE.UU. y el Servicio de Inmigración (USCIS) se unirán a CASA de Maryland y Soñadores en una misa de Acción de la aplicación clínica de diferido que se celebra en el centro multicultural de CASA en Langley Park. La clínica se iniciará a las 17:30
NUEVA YORK:
15 de agosto: El New York Immigration Coalition celebrará un taller de grupo para iniciar el proceso de solicitud para la acción diferida por varios cientos de Soñadores. El evento se llevará a cabo en la iglesia de Santa María, en Manhattan, entre las 12:00 pm y 6:00 pm.
15 de agosto: Own the DREAM será el anfitrión de una conferencia de prensa comienzo a las 11 horas en la oficina de USCIS, 27-35 Jackson Avenue, Long Island City. Habrá una clínica legal gratuita y un foro de la comunidad en 35-59 81st Street, Jackson Heights de 5-8pm.
ARIZONA:
15 de agosto: Promesa Arizona (PAZ) está llevando a cabo una sesión informativa de acción diferida en Phoenix 6p a 8p.
15 de agosto 2012 – Acción de la Comunidad
Día Nacional de Acción -. Conferencia de Prensa
Oficina de ADAC, 701 S. Central Ave., Phoenix, AZ
15 de agosto 2014 – Foro Informativo
Carl Hayden Community Center 3216 W. Van Buren
St. Phoenix Az
18 de agosto 2012 – Foro Informativo
varias sesiones que comienzan en los siguientes horarios: 9:00 am, 11:00 am, 1:00 pm, 3:00 pm y 5:00 pm (de asientos en cada sesión por primera vez llegado, primer servido Ministerios)
Vecinales 1918 West Van Buren Street Phoenix
19 de agosto 2014 – Formación de Voluntarios
10 am a 2:00 pm
Unión Internacional de Pintores y Oficios Relacionados, Consejo del Distrito 15
(Unión del pintor)
210 North 24th St (al sur de Van Buren) (accesible por el tren ligero, caminar hacia el norte de la
Washington)
20 de agosto 2012 – Foro Informativo
19:00-20:30
Cristian Iglesia Vida 3946 W. McDowell Rd.. (40th Ave.. Y McDowell) Phoenix AZ
‘primero llegado, primero servido’
23 de agosto 2012 – Foro Informativo
18:00-20:00
La Pupusa Loca Restaurant
4320 W. Thomas Rd., Phoenix, AZ 85031.
25 de agosto 2012 – Solicitud de asistencia
ADAC, Supervisora del Condado Maricopa Mary Rose Wilcox, ningún sueño
Coalición diferido 9:00 am
Central High School 4525 N Central Ave Phoenix, AZ 85012
27 de agosto 2012 – Foro Informativo
5:00-19:00
Care1st Avondale y el Centro de Recursos de Vivienda,
328 West Western Avenue, Avondale, AZ 85323
TEXAS
18 de agosto en East Field College
OREGON:
15 de agosto: CAUSA Oregon ayudará a procesar las acciones de primer sueño diferido desde las 8 am en el Centro de Apoyo a la aplicación de USCIS, 1455 NW Overton avenida en Portland.
NUEVO MEXICO:
17 de agosto: El Centro comenzará la entrega de paquetes informativos y de orientación.
We are One America será el anfitrión de eventos informativos en Vancouver, Yakima, Tri City, y Mount Vernon.
ALABAMA:
15 de agosto: La Coalición de Alabama por la Justicia Inmigrante llevará a cabo un taller informativo en la primera Iglesia Metodista Unida, 19o 518 North Street (aparcamiento detrás de la iglesia en la esquina de 18th Street y 6th Avenue North) en Birmingham, de 6:30 – 9: 00.
Jóvenes Capacitados en la lucha (¡sí!), El brazo de los jóvenes de Voces de la Frontera, llevará a cabo foros para informar a la comunidad sobre el proceso de aplicación en un proceso paso a paso con los abogados se fijan para 19 de agosto en Milwaukee y 21 de agosto en Racine.
15 de agosto: La Comunidad de Idaho Action Network (ICAN) será la sede de talleres educativos y las personas que se inscriban en días de ensueño (día dedicado a llenar las solicitudes) a partir de las 17:30
1 de Septiembre, 2012 8:30AM-5:00PM
Sacred Heart Church
106 Southeast 2nd Road
Homestead, FL 33030
8 de Septiembre, 2012 8:30AM-5:00PM
Sacred Heart Church
106 Southeast 2nd Road
Homestead, FL 33030
15 de Septiembre, 2012 8:30AM-5:00PM
St. Juan Bosco Church
1349 West Flagler Street
Miami, Florida 33135
22 de Septiembre, 2012 8:30AM-5:00PM
St. Juan Bosco Church
1349 West Flagler Street
Miami, Florida 33135
29 de Septiembre, 2012 8:30AM-5:00PM
Abundant Living Ministries
14331 SW 72 Street (Sheridan Street)
Pembroke Pines, FL 33330
*see alm.org for a map
6 de Octubre, 2012 8:30AM-5:00PM
Abundant Living Ministries
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Pembroke Pines, FL 33330
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Virginia:
August 21: Information session on Deferred Action at St. Charles Borromeo Catholic Church, 3304Washington Blvd in Arlington from 12-1:30pm (registration begins at 11:45am)
Virginia organizations to contact for more information –
Hogar Immigrant Service at
6201 Leesburg Pike, Suite 307
Falls Church, VA 22044
(703) 534-9805
(703) 534-9809 fax
General office hours: Monday – Thursday, 9 am – 5 pm
Just Neighbors at
5827 Columbia Pike Suite #320,
Falls Church, Virginia 22041
703-979-1240
Ayuda
46950 Community Plaza, Suite 213
Sterling, VA 20164
703-444-7009
North Carolina:
The Latin American Coalition will be hosting a series of Deferred Action clinics to help clients apply for and determine whether they meet the requirements for Deferred Action. The clinics will be held on Saturdays, Mondays, and Wednesdays and begin this Saturday, August 18th from 10:00 am – 2:00 pm. The clinics on Mondays and Wednesdays are from 6:00 pm – 8:30 pm. You can also call their hotline at 704-941-2549.
El pasado 15 de junio del presente año, el presidente Obama anuncio una iniciativa del DREAM act en la que se ofrecía parar las deportaciones de jóvenes indocumentados, además de que tendrán la oportunidad de vivir y trabajar legalmente en Estados Unidos. Entre los requisitos destacan cinco criterios que aplica para jóvenes que estén o no en proceso de deportación. La aplicación la pueden encontrar en este enlace I-821D
El joven debe haber llegado a los Estados Unidos antes de cumplir los 16 años.
Ser menor de 30 años al momento de solicitar esta acción.
Haber vivido ininterrumpidamente en Estados Unidos desde Junio 15 del 2007 a Junio 15 del 2012.
Tiene que estar asistiendo a la escuela, haberse graduado de la secundaria o haber obtenido un certificado de GED, ser veterano que ha sido dado de alta con honores de las fuerzas armadas o los guardacostas de los Estados Unidos.
Por último, no deber tener record criminal grave, como el ser condenado por delitos mayores, o “delitos menores graves significativos, múltiples delitos menores o representar una amenaza para la seguridad nacional. (Delitos menores: amenazas, asalto, violencia domestica, abuso o explicación sexual, robo, fraude, manejar bajo la influencia de sustancias toxicas, soborno, fuga ilegal del arresto, posesión ilegal de armas de fuego, distribución o tráfico de drogas, posesión ilegal de drogas.)
Este tipo de acción va a tener una duración de dos años y después de este tiempo se debe solicitar una renovación para que evalúen el caso. Las personas podrán también solicitar un permiso de trabajo. Otro beneficio que considerando el Departamento de Seguridad Nacional (DHS) es el permitir a estos jóvenes viajar fuera de Estados Unidos, esto aun está siendo evaluado. Por otra parte, es importante tener presente que esta acción no otorga un camino a la ciudadanía ni a la residencia legal.
JOVENES EN PROCESO DE DEPORTACION
Esta iniciativa también beneficia a los jóvenes que se encuentran en proceso de deportación, de encontrarse en esta situación ellos podrán solicitar al Departamento de Inmigración y Aduanas (ICE) que evalué sus casos y les otorgue una acción diferida. Pueden calificar para esta iniciativa los jóvenes a los que ICE les negó la discreción procesal siempre y cuando cumplan con los requisitos solicitados. En caso de ser arrestado por ICE, se puede también solicitar que no se realice el proceso de deportación.
De no encontrarse en ningún proceso de deportación se podrá aplicar para esta iniciativa en la agencia de Servicios de Ciudadanía e Inmigración de Estados Unidos (USCIS), proceso que también estará disponible para aquellos jóvenes que ya tienen una orden final de deportación.
Si el Departamento de Seguridad Nacional (DHS) niega la solicitud no se puede apelar la decisión quiere decir que no se puede solicitar que se revise nuevamente el caso. De acuerdo con la guía vigente, el servicio de inmigración (USCIS) solo dará seguimiento de deportación a aquellos individuos que tengan antecedentes criminales o fraude.
Es importante tener presente que esta iniciativa no es permanente, tampoco es un camino a la ciudadanía o la residencia legal, por lo que es indispensable impulsar la participación activa de los ciudadanos para que estos jóvenes sin documentos puedan incorporarse plenamente a nuestra sociedad. Es recomendable también estar al tanto de las iniciativas de ley propuestas por el congreso ya que cualquier cambio en el Departamento de Seguridad Nacional o la Casa Blanca puede generar cambios o retrocesos en lo que se ha avanzado.
Algunas organizaciones que están participando de manera activa en el estado de Illinois es ICIRR, donde pueden comunicarse para cualquier pregunta al teléfono (312)-332-7369 o info@icirr.org.
Estos son algunos de los recursos que he usado de manera personal y se que si estudian con dedicación y disciplina van a ver resultados muy favorables. Para aprender cómo usar cada uno de estos recursos puedes ver el video.
USALEARNS(Incluye tres niveles en los que se estudia vocabulario, gramática, videos con audio, etc.).
MANYTHINGS(Incluye ejercicios sencillos con ilustraciones).
ENGLISHPAGE(Muy bueno para estudiar los diferentes tiempos verbales, uso de verbos auxiliares y gramática con muchos ejercicios de practica).
ESLPOD(Una cantidad muy extensa de podcats o programas grabados para escuchar el ingles).
VOA(Contiene muchos artículos de diversos temas con los textos, pueden escuchar y leer a la misma vez).
AGENDAWEB (incluye ejercicios para varios niveles y de temas diversos)
LIVEMOCHA (Tiene la opcion de estudiar diferentes lenguas)
Algunas de estas páginas también tienen su canal de Youtube, aquí los enlaces:
Otras alternativas para favorecer el aprendizaje son los recursos auditivos, aquíuna lista de ellos. Den un click a las letras azules y los lleva a los podcast o videos.
Para escuchar en audio una explicacion escucha los siguientes podcast y podcast2.
¿Qué beneficios tiene el obtener el certificado del GED?
Entre los beneficios se encuentran la oportunidad de ingresar a la universidad o colegio comunitario y terminar una carrera universitaria u obtener una certificación en áreas específicas. Es importante considerar que en la actualidad muchos de los empleos requieren el certificado del GED.
¿Cuáles son los requisitos para presentar el examen? Los requisitos como el costo, edad e identificación válida varían en cada estado. Por lo general se requiere ser mayor de 18 años; de ser menor de edad es requerida cierta documentación, es necesario también presentar una identificación oficial como la licencia de manejo y en algunos estados aceptan el pasaporte, la matricula consular o identificación oficial expedida por la oficina consular.
¿Tiene la misma validez presentar el examen en español que en ingles? Si, se recomienda presentarlo en español si no se tiene dominio del ingles y el certificado es expedido en ingles al igual que el carnet con los puntajes de cada asignatura.
¿Necesito ser residente legal de los Estados Unidos para presentar el examen del GED?
No, en la gran mayoria de los estados, sin embargo en algunos requieren una identificacion oficial o incluso el seguro social, afortunadamente, son muy pocos (Carolina del Sur es uno de ellos). Esto puede variar dependiendo de las leyes que se aprueban en cada estado, recuerden cada estado es independiente con respecto a los servicios educativos que ofrecen. Para requisitos especificos en cada estado visiten el siguiente enlace www.GEDtest.org/policies.
¿Si termine mi carrera en mi país de origen, necesito hacer el examen del GED? En algunas ocasiones puede ser necesario pero en la mayoría probablemente no, puede haber varios casos. Primero, si se termino una carrera en un país foráneo y se está titulado es mejor rivalidad toda la carrera, aquí se conoce como transcripts y en la mayoría de los casos es válida en este país, para ello se puede visitar el siguiente enlace que muestra los requisitoswww.ece.org, (hay otras agencias que tienen el mismo servicio). Segundo, si se termino la carrera, no se está titulado y quieren continuar estudiando, es necesario ir al colegio comunitario o universidad donde evalúan que clases son aceptadas y cuales haría falta tomar para terminar la carrera o certificación.
¿Si termine la preparatoria en mi país de origen, necesito presentar el examen del GED? Todo depende que intereses se tengan, si solo es para obtener un empleo puede ser más fácil hacer el examen del GED ya que el certificado de la preparatoria no se puede presentar a un empleador (sería necesario hacer las transcripts o puede haber excepciones). Por otra parte, si lo que se quiere es obtener una certificación o estudiar en un colegio comunitario, es necesario verificar con la oficina de admisiones de la escuela ya que los requisitos pueden varias.
¿Es necesario tomar clases para presentar el examen del GED? Tomar clases no es un requisito previo para presentar el examen; sin embargo, para muchos son necesarias ya que estas les permiter refrescar conocimientos previos o en su defecto aprender por primera vez temas que se estudian en clases.
¿Cuánto cuesta hacer el examen? El costo del examen varía en cada estado, para información específica visitar el siguiente enlacewww.GEDtest.org/policies
¿Cuál es el puntaje mínimo para pasar el examen del GED? El puntaje mínimo por cada asignatura es de 410 y el promedio total de las cinco asignaturas requerido es de 2250 por lo que no es recomendable obtener 410 en cada una ya que no se acumularían los 2250 puntos necesarios para pasar. Ejem., de obtener 410 en matemáticas, sería necesario obtener 490 en otra asignatura y 450 en las restantes.
¿De no pasar el examen, cuantas veces puedo intentarlo? Por lo general son tres veces en un año, siempre y cuando no se haya actualizado una nueva versión de los exámenes.
¿Si solo termine la primaria (6 años) en mi país de origen, puedo presentar el examen del GED? Si, para presentar el examen del GED no requieren ninguna documentación previa, lo importante es pasar el examen. Cabe mencionar que hay personas que terminaron la preparatoria e incluso tienen algunos estudios universitarios y sin embargo tiene dificultad para pasar el examen, por otra parte, hay personas que solo terminaron algunos años de primaria y lo pasan.
¿Se pueden presentar los exámenes del GED por internet? No, lo único que se puede hacer en linea es tomar clases ofrecidas por algunos colegios o en su defecto encontrar paginas que ofrezcan recursos para estudiar pero en su mayoría son en ingles.
¿Una vez que hice los exámenes, cuanto tardan en llegar los resultados?
La entrega de los resultados puede variar en cada estado, pero en genral oscila en un periodo de dos semanas. Tambien puede tener variaciones en cada estado, por ejemplo en California los pueden consultar en el internet, en otros estados tienes que esperar a recibir los resultados por correo convencional. El certificado, puede demorar a uno o dos meses.
Durante el examen se va hacer uso de la hoja de respuesta en la que se deben incluir datos personales como: nombre, direccion, fecha de nacimiento. Ademas de contar con las seccion de respuesta de cada materia en las que van a escribir sus respuestas, recuerden que esta permitido borrar pero asegurense de hacerlo bien ya que estas respuestas son leidas por una computadora y al poner una o mas respuestas en la misma pregunta, estas se invalidan.
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