Guía para el examen de lectura

Área I Habilidad para expresar el significado de diferentes maneras o contextos

  • Ordenar los sucesos presentados en un texto en una secuencia correcta
  • Inferir de un texto una secuencia de sucesos, personajes o personas, los entornos o ideas.
  • Analizar e inferir las relaciones entre ideas ofrecidas en un texto
  • Analizar la función de los detalles  en un texto
  • Identificar el propósito y punto de vista de un autor
  • Analizar los puntos de vista de un autor y como explica diferentes posturas
  • Identificar e inferir en los detalles de un texto los propósitos explícitos e implícitos  del autor
  • Analizar el uso de técnicas retoricas usadas por un autor
  • Determinar el significado de palabras o fases usando pistas del contexto de un texto
  • Analizar e identificar cuando una palabra puede cambiar el significado de un texto
  • Analizar e identificar como el lenguaje figurativo afecta un texto
  • Analizar la manera en que una sección escrita puede incorporarse y contribuir a las ideas de un texto
  • Analizar la relación y estructura entre párrafos que forman parte de un texto
  • Analizar la función de conjunciones (palabras de transición) dentro de un texto
  • Analizar y determinar de qué manera puede contribuir al propósito del autor la estructura de un párrafo, sección o fuente dentro de un texto
  • Tener la habilidad de comparar diferentes textos que aborden temas similares
  • Comparar información que aborde un mismo tema pero presentada en formatos distintos
  • Analizar y comparar dos textos para ver diferencias de alcance, propósito, énfasis, publico e impacto
  • Habilidad de comparar dos textos para reunir ideas, elaborar conclusiones o aplicar la información a situaciones nuevas
  • Analizar y comparar dos textos argumentativos para ver cómo interpretar y usan pruebas de manera distinta
  • Destreza y habilidad de expresar y argumentar de manera escrita (ensayo)

Área II Un 45% evalúa el uso de elementos de prueba

  • Identificar y entender detalles específicos e ideas principales en un texto
  • Resumir los detalles e ideas de un texto
  • Inferir la relación entre los detalles y la idea principal dentro de un texto
  • Determinar que detalles apoyan una idea principal
  • Identificar un tema o elemento de un texto que apoya un tema
  • Elaborar generalizaciones o hipótesis basadas en pruebas de un texto
  • Reunir e identificar múltiples ideas principales para llegar a conclusiones o hacer generalizaciones
  • Identificar y describir los pasos específicos de un argumento
  • Identificar los elementos de prueba específicos que un autor usa para apoyar aseveraciones o conclusiones
  • Determinar si la prueba que se ofrece para apoyar una aseveración es relevante o suficiente
  • Identificar y determinar si una declaración está apoyada en el texto o no
  • Evaluar si el razonamiento en un argumento es válido y cuenta con evidencias de apoyo
  • Comparar dos textos argumentativos para ver como interpretan y usan pruebas de manera distinta
  • Analizar como los datos, graficas o ilustraciones funcionan en un texto o apoyan un argumento
  • Comparar dos textos distintos para reunir ideas llegar a conclusiones o aplicar la información a situaciones nuevas
  • Destrezas en el uso de pruebas en el uso del leguaje escrito (ensayo)

Área III Un 20% evalúa convenciones y uso del lenguaje escrito (ortografía, puntación, etc.)

  • Corregir errores de palabras que se confunden con frecuencia
  • Corregir errores de concordancia entre el sujeto y el verbo en oraciones directas
  • Corregir errores de pronombres
  • Eliminar palabras o frases informales o no estándar
  • Eliminar clausular (oraciones) de modificación mal usadas o colocadas, o sintaxis ilógica
  • Editar para corregir el paralelismo, la subordinación y la coordinación para garantizar la construcción correcta de oraciones
  • Asegurar que los sujetos y los verbos o los pronombres y antecedentes concuerden en oraciones mas complicadas.
  • Eliminar la palabrería o estructura de oraciones poco elegantes (mal escritas)
  • Asegurar que las conjunciones (palabras o frases de transición) se usen eficazmente para expresar con claridad una idea
  • Asegurar que se escriban con mayúsculas las palabras correspondientes
  • Eliminar as oraciones sin puntuación, las oraciones fundidas o fragmentadas
  • Editar para corregir el uso de puntuación
  • Destrezas y habilidad de escribir adecuadamente el español (ensayo)

Guía para escribir el ensayo 

La prueba de lectura se compone de una parte de redacción (escribir un ensayo de entre 400 a 900 palabras) y otra parte de lectura  con un formato de preguntas diverso (opción multiple, esquema de linea de tiempo, ordenar acontecimientos) Con las preguntas, es necesario comprender, aplicar, analizar y sintetizar información que se da en las selecciones de lectura.

El 75%  del examen incluye textos informativos  – los contextos de no ficción y el lugar de trabajo. (La prueba no incluye poesía)

El número de preguntas del examen puede variar y tardará apróximadamene 3 horas con un descanso de 10 minutos.

El ensayo (escrito) se califica en base a estas características: 

– El análisis de los argumentos

– El uso de la evidencia

– El desarrollo de las ideas y estructura

– Claridad y orden de las reglas del español

– Gramática

– Ortografía y puntuación

     Al momento de escribir el ensayo, es necesario presentar y extraer la evidencia del texto que se les presente al momento del examen para apoyar su análisis y reflexión. En ensayo va a ser escrito en computadora donde no van a tener autocorrección por tanto deben tener buena habilidad para escribir usando el teclado, aparte de las otras funciones básicas de la computadora. En el siguiente enlace vas a encontrar la Guia para evaluar el ensayo y Guia para escribir el ensayo, que presentar de manera resumida los  elementos que debes considerar al momento de escribir tus respuestas. 

     Hay que tener presente que el ensayo mas largo es en el examen de lectura, para los examenes de CIENCIAS y ESTUDIOS SOCIALES, les van a pedir escribir una respuesta corta, que no debe ser tan extensa pero se van a evaluar bajo los mismos criterios.

     Los examinados van a tener 45 minutos para leer un texto, componer y organizar sus argumentos, revisar y editar su trabajo final.